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![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le10i01.png) |
Le son [s] peut s'écrire s ou ss.
une souris, il sait
un poisson, il est assis
une souris, il sait
un poisson, il est assis
• Le son [s] peut aussi s'écrire avec la lettre c.
La lettre qui suit le c est alors un e ou un i.
des cerises, une cigale
une source, une saucisse
le cerceau, le cinéma
La lettre qui suit le c est alors un e ou un i.
des cerises, une cigale
une source, une saucisse
le cerceau, le cinéma
• Devant les lettres a, o ou u, on écrit ç pour entendre [s].
il avança, la façade
la leçon, le garçon
il est déçu, j'ai aperçu
il avança, la façade
la leçon, le garçon
il est déçu, j'ai aperçu
Exercice n°1
Coche les mots dans lesquels tu entends le son [s].
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![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1015n01i01.png)
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![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1015n01i04.png)
Dans le mot église, la lettre s se prononce [z].
Exercice n°2
Coche les mots dans lesquels tu entends le son [s].
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![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1016n02i04.png)
Dans le mot oiseau, la lettre s se prononce [z].
Exercice n°3
Dans quels mots entends-tu le son [s] ? Dans quels mots entends-tu le son [z] ?
Sélectionne :
Sélectionne :
Sélectionnez :
en violet les mots dans lesquels tu entends [s]
en orange les mots dans lesquels tu entends [z}
![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1011n30i01.png)
une brosse![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1011n30i02.png)
une fraiseExercice n°4
Dans quels mots entends-tu le son [s] ? Dans quels mots entends-tu le son [z] ?
Sélectionne :
Sélectionne :
Sélectionnez :
en violet les mots dans lesquels tu entends [s]
en orange les mots dans lesquels tu entends [z}
![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1012n31i01.png)
du raisin![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1012n31i02.png)
une trousseExercice n°5
Dans quels mots entends-tu le son [s] ? Dans quels mots entends-tu le son [z] ?
Sélectionne :
Sélectionne :
Sélectionnez :
en violet les mots dans lesquels tu entends [s]
en orange les mots dans lesquels tu entends [z]
![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1013n32i01.png)
une chaise![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1013n32i02.png)
un poissonExercice n°6
Dans quels mots entends-tu le son [s] ? Dans quels mots entends-tu le son [z] ?
Sélectionne :
Sélectionne :
Sélectionnez :
en violet les mots dans lesquels tu entends [s]
en orange les mots dans lesquels tu entends [z}
![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1014n33i01.png)
un vase![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1014n33i02.png)
un croissant![Lire le son [s] écrit s, ss, c ou ç - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le1014n33i03.png)
une chemiseExercice n°7
Complète les phrases.
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
la rose
la jacinthe
le mimosa
C'est
imcAnswer9?
.C'est
imcAnswer10?
.C'est
imcAnswer11?
.• Dans les mots rose et mimosa, la lettre s, placée entre deux voyelles, se prononce [z].
• Dans le mot jacinthe, la lettre c, placée devant un i, se prononce [s].
Exercice n°8
Complète les phrases.
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
le haricot
la citrouille
la cerise
C'est
imcAnswer12?
.C'est
imcAnswer13?
.C'est
imcAnswer14?
.• Dans les mots cerise et citrouille, la lettre c, placée devant un e ou un i, se prononce [s].
• Dans le mot cerise, la lettre s, placée entre deux voyelles, se prononce [z].
Exercice n°9
Complète les phrases.
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
sapin
cygne
balançoire
C'est la
imcAnswer15?
.C'est le
imcAnswer16?
.C'est le
imcAnswer17?
.Dans les mots balançoire, cygne et sapin, le son [s] s'écrit différemment :
- s pour sapin ;
- c pour cygne ;
- ç pour balançoire.
Exercice n°10
Complète les phrases avec c ou ç.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
Franois est un petit garon.
Anaïs a mangé inq erises.
J'aime les suettes au itron.
Dans les mots cinq, cerises, sucettes et citron, le son [s] s'écrit c car cette lettre est placée devant un i ou un e.
Exercice n°11
Complète avec un s ou avec deux s.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
amuel a ix poions rouges et sa œur a une ouris blanche cachée sous un couin.
Le hérion hiberne ous les feuilles.
Le hérion hiberne ous les feuilles.
Si tu ne mets qu'un seul s à cousin, c'est quelqu'un de ta famille !
