• Comment lire un tableau ?
Observe l'exemple ci-dessous :
Observe l'exemple ci-dessous :
- en tête de chaque colonne est indiqué un lieu de passage du car ; dans chaque colonne, on peut lire les heures de passage du car dans ce lieu ;
- sur une ligne, on peut lire l'horaire d'un car, depuis son départ de la gare de Cagnes jusqu'à son arrivée à Saint-Laurent.
| Cagnes gare | Le Gros gare | Cap 3 000 | Saint-Laurent |
|---|---|---|---|
| 08.12 | 08.20 | – | 08.28 |
| 08.32 | 08.40 | – | 08.48 |
| 08.52 | 09.00 | – | 09.08 |
| 09.12 | 09.20 | 09.27 | 09.30 |
| 09.32 | 09.40 | – | 09.48 |
Pour lire un tableau, il faut se repérer verticalement, suivant une colonne, et horizontalement, suivant une ligne. Au croisement de la colonne et de la ligne se trouve la « solution ».
• Comment lire un graphique ?
Observe l'exemple ci-dessous :
Observe l'exemple ci-dessous :
- sur l'axe horizontal sont indiquées les dates ;
- sur l'axe vertical sont indiquées les heures de lever du soleil ;
Par exemple, sur ce graphique, on lit que, le 1er septembre, le soleil s'est levé à 5h09.
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Exercice n°1
Complète le tableau, puis réponds à la question.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
| | 1re partie | 2e partie | 3e partie | 4e partie | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Joueur 1 : Arthur | 8 | 5 | 8 | 6 | |
| Joueur 2 : Sonia | 2 | 6 | | 7 | 24 |
| Joueur 3 : Laurent | 9 | | 6 | 8 | 28 |
Qui est le vainqueur ?
Le vainqueur est .
Le vainqueur est .
Pour compléter le tableau, calcule dans l'ordre :
- le total des points d'Arthur, à l'aide d'additions ;
- le nombre de points de Sonia à la 3e partie et celui de Laurent à la 2e partie, en utilisant leur total de points.
Exercice n°2
Complète le tableau, puis réponds à la question.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
| | 1re partie | 2e partie | 3e partie | 4e partie | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Joueur 1 : Sophie | 12 | 9 | 13 | 8 | |
| Joueur 2 : Léa | 9 | | 9 | 7 | 39 |
| Joueur 3 : Théo | 9 | 12 | 10 | | 40 |
Qui a obtenu le score le plus élevé pour une partie ?
a obtenu le score le plus élevé pour une partie.
a obtenu le score le plus élevé pour une partie.
Pour compléter le tableau, calcule dans l'ordre :
- le total des points de Sophie, à l'aide d'additions ;
- le nombre de points de Léa à la 2e partie et celui de Théo à la 4e partie, en utilisant leur total de points.
Exercice n°3
Complète le tableau, puis réponds à la question.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
| | 1re partie | 2e partie | 3e partie | 4e partie | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Joueur 1 : Clément | | 8 | 9 | 11 | 38 |
| Joueur 2 : Anaïs | 7 | 12 | | 10 | 38 |
| Joueur 3 : Camille | 9 | 6 | | 9 | 35 |
Quel est le vainqueur de la 3e partie ?
Le vainqueur de la 3e partie est .
Le vainqueur de la 3e partie est .
Exercice n°4
Complète le tableau puis réponds à la question.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
| | 1re partie | 2e partie | 3e partie | 4e partie | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Joueur 1 : Clément | | 8 | 11 | 11 | 42 |
| Joueur 2 : Anaïs | 11 | 14 | | 10 | 43 |
| Joueur 3 : Camille | 11 | 13 | | 10 | 44 |
Qui a gagné le plus grand nombre de parties ?
C'est qui a gagné le plus grand nombre de parties.
Clément a gagné la 1re, la 3e et la 4e partie.
Exercice n°5
Observe le graphique, puis complète la réponse.
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Durant la classe de neige, les élèves ont noté la température (en degrés) tous les jours à midi.
Écrivez la réponse dans la zone colorée.
Combien de temps la classe de neige a-t-elle duré ?
Elle a duré jours.
Elle a duré jours.
L'axe horizontal indique les jours et l'axe vertical indique les températures.
Chaque point du graphique correspond au croisement d'un repère vertical (température) et d'un repère horizontal (un jour).
Chaque point du graphique correspond au croisement d'un repère vertical (température) et d'un repère horizontal (un jour).
Le nombre de jours du séjour correspond au nombre de points du graphique.
Exercice n°6
Observe le graphique, puis complète la réponse.
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Durant la classe de neige, les élèves ont noté la température (en degrés) tous les jours à midi.
Écrivez la réponse dans la zone colorée.
Quel jour a-t-il fait le plus froid ?
Il a fait le plus froid le .
Il a fait le plus froid le .
L'axe horizontal indique les jours et l'axe vertical indique les températures.
Chaque point du graphique correspond au croisement d'un repère vertical (température) et d'un repère horizontal (un jour).
Chaque point du graphique correspond au croisement d'un repère vertical (température) et d'un repère horizontal (un jour).
Le jour où il a fait le plus froid correspond au point placé le plus bas : c'est dimanche où il a fait 1°.
Exercice n°7
Observe le graphique, puis complète la réponse.
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Durant la classe de neige, les élèves ont noté la température (en degrés) tous les jours à midi.
Écrivez la réponse dans la zone colorée.
Quel jour a-t-il fait 7° ?
Il a fait 7° le .
Il a fait 7° le .
Exercice n°8
Observe le graphique, puis complète la réponse.
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Durant la classe de neige, les élèves ont noté la température (en degrés) tous les jours à midi.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
Quel jour a-t-il fait le plus chaud ?
C'est le : il a fait °.
Le jour où il a fait le plus chaud correspond au point placé le plus haut sur le graphique : c'est mardi, où il a fait 9°.
Exercice n°9
Observe le graphique, puis complète la réponse.
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Écrivez les réponses dans les zones colorées.
| Jours | jeudi | vendredi | samedi | dimanche | lundi | mardi | mercredi |
| Températures (en degrés) | 5 | | | | | | |
Pour chaque jour, tu dois reporter la température indiquée sur le graphique.
On peut aussi réaliser un graphique à partir d'un tableau de données.
On peut aussi réaliser un graphique à partir d'un tableau de données.
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