Les anomalies chromosomiques, exercice 1
Énoncé
Le sujet (d'après bac S, 2019, Nouvelle-Calédonie)
Simon est un jeune homme atteint du syndrome de Klinefelter : il possède des testicules de petite taille, dépourvus de spermatozoïdes. Son caryotype présente deux chromosomes X et un chromosome Y, alors que ses parents ont un caryotype ne présentant aucune anomalie.Expliquez comment la méiose et la fécondation peuvent être à l'origine de ce caryotype.
Votre rédigerez un texte argumenté.
Il sera étayé par des expériences, des observations, des exemples.
Document de référence : Caryotype de Simon.
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Ce qu'il ne faut pas faire
Traiter la méiose et la fécondation de manière générale au lieu d'étudier le cas particulier de Simon.La bonne méthode
Argumenter
L'objectif dans l'exercice 1 est de répondre à une question scientifique à l'aide de connaissances, en fournissant une réponse argumentée et structurée. Plusieurs possibilités existent pour appuyer une argumentation :
exploiter les informations présentes dans le(s) document(s) proposé(s) par le sujet ;
présenter des exemples ou des expériences étudiés pendant l'année ;
citer des faits liés à l'actualité, à condition qu'ils correspondent bien au sujet.
La réussite de l'exercice 1 nécessite de bien connaître non seulement les notions du cours, mais aussi des exemples, des observations ou des expériences, en les ayant sélectionnés pour leur intérêt et leur facilité à être mémorisés.
![\bullet](https://static1.assistancescolaire.com/t/images/t_spesvt_rde01_m1.png)
![\bullet](https://static1.assistancescolaire.com/t/images/t_spesvt_rde01_m2.png)
![\bullet](https://static1.assistancescolaire.com/t/images/t_spesvt_rde01_m3.png)
La réussite de l'exercice 1 nécessite de bien connaître non seulement les notions du cours, mais aussi des exemples, des observations ou des expériences, en les ayant sélectionnés pour leur intérêt et leur facilité à être mémorisés.
Utiliser les documents
Sans que cela soit obligatoire, l'exercice 1 peut contenir un ou plusieurs documents. Ils peuvent :
présenter le contexte général du sujet ;
illustrer un aspect du sujet ;
apporter des informations que vous pouvez (ou devez) utiliser dans votre réponse en fonction des consignes de l'énoncé.
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![\bullet](https://static1.assistancescolaire.com/t/images/t_spesvt_rde01_m5.png)
![\bullet](https://static1.assistancescolaire.com/t/images/t_spesvt_rde01_m6.png)
L'objectif n'est pas d'analyser le(s) document(s) dans leur intégralité comme dans l'exercice 2, mais si besoin, d'extraire des éléments intéressants pour répondre à la question scientifique posée. Les documents de l'exercice 1 constituent ainsi une aide, en apportant des informations sur le sujet à traiter et en vous orientant dans l'élaboration de votre réponse.
Annexes
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