Le son [
] s'écrit l ou ll.
Ex. :
] s'écrit l ou ll.Ex. :
une lampe
![Lire le son [l] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i01.png) |
un lit
![Lire le son [l] - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i02.png) |
une sauterelle
![Lire le son [l] - illustration 3](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i03b.png) |
Exercice n°1
Coche les mots dans lesquels on voit [].
]. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans tiroir, on ne voit pas [].
].Exercice n°2
Coche les mots dans lesquels on entend [].
].
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| une corbeille |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le26i09.png)
| ||
| une casserole |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i04.png)
| ||
| un koala |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i05.png)
| ||
| des bulles |
Dans corbeille, on n'entend pas [].
].Exercice n°3
Coche les mots dans lesquels on entend [].
].
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| un hélicoptère |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i06.png)
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| une ambulance |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i07.png)
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| un éléphant |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i08.png)
| ||
| un papillon |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i09.png)
Dans papillon, on n'entend pas [].
].Exercice n°4
Coche les mots dans lesquels on entend [].
].
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| la confiture |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i10.png)
| ||
| un journal |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i11.png)
| ||
| une baleine |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i12.png)
| ||
| du lait |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i13.png)
Dans confiture, on n'entend pas [].
].Exercice n°5
Coche les mots dans lesquels on entend [] en début de mot.
] en début de mot.
| ||
| un lion |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i14.png)
| ||
| des lunettes |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i15.png)
| ||
| un lézard |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i16.png)
| ||
| le chocolat |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i17.png)
Sauf chocolat, tous les mots commencent par [].
].Exercice n°6
Coche les mots dans lesquels on entend [] à la fin.
] à la fin.
| ||
| un cheval |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i18.png)
| ||
| le miel |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i19.png)
| ||
| un chacal |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le27i09.png)
| ||
| un parasol |
![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i20.png)
Dans tous ces mots, on entend [] à la fin.
] à la fin.Exercice n°7
Sélectione la syllabe dans laquelle on entend [].
].![Lire le son [l] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i21.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] calendrier
![Lire le son [l] - illustration 5](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i22.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] escalier
![Lire le son [l] - illustration 6](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i23.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] pantalon
On entend [] dans la deuxième syllabe de calendrier et dans la troisième syllabe d'escalier et de pantalon.
] dans la deuxième syllabe de calendrier et dans la troisième syllabe d'escalier et de pantalon.Exercice n°8
Sélectionne la syllabe dans laquelle on entend [].
].![Lire le son [l] - illustration 7](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i24.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] moulin
![Lire le son [l] - illustration 8](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i25.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] boulangerie
![Lire le son [l] - illustration 9](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i17b.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] chocolat
![Lire le son [l] - illustration 10](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i08b.png) |
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe dans laquelle on entend []
] éléphant
On entend [] dans la deuxième syllabe d'éléphant, de boulangerie et de moulin, et dans la troisième syllabe de chocolat.
] dans la deuxième syllabe d'éléphant, de boulangerie et de moulin, et dans la troisième syllabe de chocolat.Exercice n°9
Place le bon mot à côté de l'image.
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
une sauterelle
une libellule
une gazelle
imcAnswer6?
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i26b.png) |
imcAnswer7?
|
imcAnswer8?
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i27b.png) |
Tous ces mots s'écrivent avec ll.
Exercice n°10
Place le bon mot à côté de chaque image.
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
la colle
les bulles
le ballon
imcAnswer9?
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i28.png) |
imcAnswer10?
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11gr06i15.png) |
imcAnswer11?
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i29.png) |
Tous ces mots s'écrivent avec ll.
Exercice n°11
Complète avec la syllabe qui manque.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
![Lire le son [l] - illustration 11](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i30.png) |
la ne
![Lire le son [l] - illustration 12](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i31.png) |
une va se
![Lire le son [l] - illustration 13](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i32.png) |
un pin
Exercice n°12
Écris les mots.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
|
le
|
la
![Lire le son [l] - illustration 16](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11le30i33.png) |
la
