Des verbes du 1er groupe modifient leur radical devant certaines terminaisons du présent
• Devant un -e muet (terminaisons : -e, -es, -ent), les verbes en -eler et en -eter doublent la consonne.
Ex. : appeler → j'appelle ; jeter → je jette
Ex. : appeler → j'appelle ; jeter → je jette
• D'autres verbes prennent un accent grave.
Ex. : acheter → j'achète ; céder → je cède
Ex. : acheter → j'achète ; céder → je cède
• À la 1re personne du pluriel, les verbes en -cer et en -ger changent de radical.
Ex. : commencer → nous commençons
manger → nous mangeons
Ex. : commencer → nous commençons
manger → nous mangeons
• Attention, les modifications du radical ne s'entendent pas toujours : les verbes en -yer changent le y en i devant un -e muet.
Ex. : tournoyer → il tournoie
Ex. : tournoyer → il tournoie
Exercice n°1
Quelle est la forme du verbe qui convient ?
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet
Aujourd'hui, nous commencons / commençons notre stage de poney. Nous rangeons / rangons l'écurie et nous nous exercons / exerçons à préparer les animaux. Nous placons / plaçons les selles et nous changeons / changons la longueur des étriers.
• Pour conserver le son [s], il faut remplacer le c du radical par un ç devant la terminaison -ons.
• Pour conserver le son [
], il faut ajouter un e après le g du radical devant la terminaison -ons.
], il faut ajouter un e après le g du radical devant la terminaison -ons.Exercice n°2
Complète la terminaison du verbe.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Nous rempla les litières salies.
2. Vous dépla les chevaux et les poneys.
3. Nous interrog le moniteur lorsque nous ne savons pas.
4. La porte de l'écurie grin lorsque nous avan.
• Pour conserver le son [s], il faut remplacer le c du radical par un ç devant la terminaison -ons.
• Pour conserver le son [], il faut ajouter un e après le g du radical devant la terminaison -ons.
], il faut ajouter un e après le g du radical devant la terminaison -ons.Exercice n°3
Quelle est la forme du verbe qui convient ?
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet
La terrible sorcière Vinaigrette jette / jète un sort aux enfants. Elle les ensorcelle / ensorcèle. Ils chancèlent / chancellent, appellent / appèlent, mais en vain. Ils sont transformés en tomates !
Certains verbes en -eler ou -eter doublent la consonne aux trois personnes du singulier et à la 3e personne du pluriel.
Exercice n°4
Écris le verbe entre parenthèses au présent.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Quel froid ! Il (geler) cet après-midi.
2. Tu (acheter) le journal, tu le (feuilleter) , puis tu le (jeter) , quel dommage ! Je te (rappeler) que ton voisin aimerait peut-être le lire.
Les verbes en -eler ou -eter doublent la consonne ou prennent un accent sur le e du radical aux trois personnes du singulier et à la 3e personne du pluriel.
Exercice n°5
Quelle est la forme du verbe qui convient ?
Sélectionnez la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet
1. Quand envoies / envoyes-tu ce colis ?
2. Il faut que je paie / paiye cette facture au plus tôt !
3. Ils nettoient / nettoyent et balaient / balaiyent depuis ce matin, la maison va briller !
4. Je ne m'ennuie / m'ennuye jamais, dit Léa.
Les verbes en -yer changent le y du radical en i devant un e muet : je m'ennuie.
Exercice n°6
Complète les formes verbales au présent.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. geler → il g
2. interroger → nous interrog
3. renvoyer → tu renvo
1. Comme d'autres verbes en -eler, le verbe geler prend un accent grave à la troisième personne du singulier : il gèle.
2. Comme tous les verbes en -ger, le verbe interroger prend un e à la première personne du pluriel : nous interrogeons.
3. Comme tous les verbes en -yer, le verbe renvoyer change le y en i devant un e muet : je renvoie, tu renvoies, il renvoie.
Exercice n°7
Complète les formes verbales au présent.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. effacer → nous effa
2. grommeler → je gromm
3. appuyer → elle appu
1. Comme d'autres verbes en -cer, le verbe effacer prend un ç à la 1re personne du pluriel : nous effaçons.
2. Comme tous les verbes en -eler, le verbe grommeler double la consonne l aux premières personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel : je grommelle, tu grommelles, il grommelle, ils grommellent.
3. Comme tous les verbes en -yer, le verbe appuyer change le y en i devant un e muet : j'appuie, tu appuies, il appuie.
Exercice n°8
Conjugue au présent les verbes entre parenthèses.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Je le (tutoyer) depuis que je le connais.
2. Il (chanceler) sous le coup que lui (porter) son adversaire.
3. Nous (engager) facilement la conversation avec des inconnus.
1. Comme tous les verbes en -yer, le verbe tutoyer change le y en i devant un e muet : je tutoie, tu tutoies, il tutoie.
2. Comme d'autres verbes en -eler, le verbe chanceler double la consonne l aux premières personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel : je chancelle, tu chancelles, il chancelle, ils chancellent.
3. Comme tous les verbes en -ger, le verbe engager prend un e à la première personne du pluriel : nous engageons.
Exercice n°9
Complète les formes verbales au présent.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. corriger
→ nous corrig
→ vous corrig
→ nous corrig
→ vous corrig
2. nettoyer
→ vous netto
→ ils netto
→ vous netto
→ ils netto
3. empaqueter
→ tu empaqu
→ vous empaqu
→ tu empaqu
→ vous empaqu
1. Comme tous les verbes en -ger, le verbe corriger prend un e à la première personne du pluriel : nous corrigeons.
2. Comme tous les verbes en -yer, le verbe nettoyer change le y en i devant un e muet : je nettoie, tu nettoies, il nettoie.
3. Comme d'autres verbes en -eter, le verbe empaqueter double la consonne t aux premières personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel : j'empaquette, tu empaquettes, il empaquette, ils empaquettent.
Exercice n°10
Conjugue au présent les verbes entre parenthèses.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Quand (projeter) -tu de faire ce voyage en Normandie ?
2. La pluie (ruisseler) sur le pare-brise de la voiture.
3. Je lui (renvoyer) ce courrier dès aujourd'hui.
4. Ils (essuyer) la vaisselle avec application.
1. Comme d'autres verbes en -eter, le verbe projeter double la consonne t aux premières personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel : je projette, tu projettes, il projette, ils projettent.
2. Comme d'autres verbes en -eler, le verbe ruisseler double la consonne l aux premières personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel : je ruisselle, tu ruisselles, il ruisselle, ils ruissellent.
3. et 4. Comme tous les verbes en -yer, les verbes renvoyer et essuyer changent le y en i devant un e muet : je renvoie, tu essuies, etc.
