Chercher un synonyme

• Des mots qui ont à peu près le même sens sont des synonymes.
Ex. : Voir a pour synonymes : regarder, visiter, rencontrer, comprendre, etc.

• Un synonyme permet d'éviter une répétition, d'être plus précis.
Ex. : Nous avons visité la cathédrale de Rouen est plus précis que Nous avons vu la cathédrale de Rouen.

• Un mot qui a plusieurs sens a aussi plusieurs synonymes. Le verbe réduire, par exemple, a pour synonymes :
1. diminuer (réduire ou diminuer le temps de travail) ;
2. forcer (réduire ou forcer quelqu'un à la mendicité) ;
3. transformer (réduire ou transformer au même dénominateur).

Exercice n°1

Associe un synonyme à chaque mot.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

époux

brutal

paisible

terminer

imcAnswer1?

finir

imcAnswer2?

calme

imcAnswer3?

violent

imcAnswer4?

mari

Remarque que deux synonymes appartiennent toujours à la même classe grammaticale : le verbe finir a pour synonyme le verbe terminer ; l'adjectif calme a pour synonyme l'adjectif paisible, etc.
Pour chaque mot, on pourrait trouver encore d'autres synonymes. Par exemple, tranquille est aussi un synonyme de calme, achever est aussi un synonyme de finir.

Exercice n°2

Associe un synonyme à chaque mot.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

perdu

saisir

adroit

rusé

imcAnswer5?

malin

imcAnswer6?

habile

imcAnswer7?

prendre

imcAnswer8?

égaré

Remarque que deux synonymes appartiennent toujours à la même classe grammaticale : le verbe prendre a pour synonyme le verbe saisir ; l'adjectif malin a pour synonyme l'adjectif rusé, etc.
Pour chaque mot, on pourrait trouver encore d'autres synonymes. Par exemple, s'emparer est aussi un synonyme de prendre.

Exercice n°3

Dans chaque phrase, remplace l'adjectif petit par le synonyme qui convient.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

minuscule

microscopique

chétif

court

1. Cet enfant est petit pour son âge.
→ Cet enfant est

imcAnswer17?

pour son âge.

2. Kilian hésita un petit instant avant de sauter.
→ Kilian hésita un

imcAnswer18?

instant avant de sauter.

3. Quel petit insecte !
→ Quel insecte

imcAnswer19?

4. Notre nouvel appartement est petit !
→ Notre nouvel appartement est

imcAnswer20?

• L'adjectif microscopique caractérise quelque chose de très petit. Il a un degré d'intensité plus important que l'adjectif minuscule.

• Un court instant peut aussi être un bref instant .

• L'adjectif chétif est généralement utilisé pour caractériser un enfant maigre et de faible constitution.

Exercice n°4

Remplace le mot faible par l'un des synonymes : insuffisant – imperceptible – fragile – pâle.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. Armand est guéri de sa grippe, mais il est encore faible.
→ Armand est guéri de sa grippe, mais il est encore .

2. Une faible lueur émerge de l'obscurité.
→ Une lueur émerge de l'obscurité.

3. Cet instrument émet un son faible.
→ Cet instrument émet un son .

4. Les résultats de cet élève sont trop faibles : il ne passera pas dans la classe supérieure.
→ Les résultats de cet élève sont : il ne passera pas dans la classe supérieure.

Dans la dernière phrase, n'oublie pas de faire l'accord au pluriel.

Exercice n°5

Remplace le verbe dire par l'un des synonymes : ordonner - répondre - affirmer - penser.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. Les gendarmes lui ont demandé si sa voiture était vieille, il n'a su que dire.
→ Les gendarmes lui ont demandé si sa voiture était vieille, il n'a su que .

2. Dis-lui de se taire.
→-lui de se taire.

3. Ne dites rien sans preuves !
→ N' rien sans preuves !

4. Avez-vous entendu la dispute ? Je ne sais qu'en dire .
→ Avez-vous entendu la dispute ? Je ne sais qu'en .

Pense à conjuguer les verbes.

Exercice n°6

Remplace le mot fort par le synonyme qui convient.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

savant

violent

désagréable

vigoureux

1. Il est très fort : il soulève des sacs de blé de cinquante kilos.
→ Il est très

imcAnswer21?

: il soulève des sacs de blé de cinquante kilos.

2. Un vent fort soufflera du nord au sud.
→ Un vent

imcAnswer22?

soufflera du nord au sud.

3. C'était un homme très fort : il parlait plus de dix langues et répondait à toutes vos questions.
→ C'était un homme très

imcAnswer23?

: il parlait plus de dix langues et répondait à toutes vos questions.

4. Ce beurre a une odeur forte .
→ Ce beurre a une odeur

imcAnswer24?

Exercice n°7

Remplace le verbe faire par le synonyme qui convient.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. faire le dîner → p le dîner

2. faire un cadeau → o un cadeau

3. faire une erreur → c une erreur

4. faire des reproches → a des reproches

5. faire un poème → é un poème

Connaître des synonymes permet de s'exprimer de manière plus variée et surtout plus précise. Si des mots différents existent, c'est parce qu'ils ne veulent pas dire tout à fait la même chose : on dira donc plutôt écrire un poème que faire un poème.

Exercice n°8

Classe ces synonymes en fonction de leur sens, du moins fort au plus fort.

Remettez les étiquettes dans l'ordre en les glissant dans les zones prévues à cet effet.

froid

gelé

frais

glacial

imcAnswer1?

imcAnswer2?

imcAnswer3?

imcAnswer4?

Ces quatre adjectifs sont synonymes parce qu'ils se rapportent tous à l'idée de froid. Pourtant un vent frais n'est pas la même chose qu'un vent glacial : selon ce qu'on veut dire, il est important d'employer le mot juste.