Le son [j] peut s'écrire i ou y.
Ex. : un panier, une voyelle.
Ex. : un panier, une voyelle.
Le son [j] peut aussi s'écrire il ou ill.
Ex. : le soleil, une feuille.
Ex. : le soleil, une feuille.
Exercice n°1
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j].
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans le nom farine, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j].
Exercice n°2
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j].
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans les noms fil et maïs, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j].
Exercice n°3
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j].
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans les noms cyclisme et aviron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j].
Exercice n°4
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j].
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans les noms cerises et citron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j].
Exercice n°5
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j].
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Dans les mots tranquille, ville et mille on entend [i], alors que dans bouteille on entend [j].
Exercice n°6
Complète ces mots :
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
i
y
un ra
le pan
essu
un p
un cra
un cah
imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25?
on le pan
imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26?
er essu
imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25?
er un p
imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26?
ano un cra
imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25?
on un cah
imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26?
er Retiens l'orthographe de panier, cahier et crayon.
Exercice n°7
Complète ces mots :
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
y
ill
pa
un
le brou
la citrou
un vo
un coqu
imcAnswer27|imcAnswer28|imcAnswer31?
er un
imcAnswer27|imcAnswer28|imcAnswer31?
aourt le brou
imcAnswer29|imcAnswer30|imcAnswer32?
ard la citrou
imcAnswer29|imcAnswer30|imcAnswer32?
e un vo
imcAnswer27|imcAnswer28|imcAnswer31?
age un coqu
imcAnswer29|imcAnswer30|imcAnswer32?
age Retiens l'orthographe de yaourt, payer et voyage.
Exercice n°8
Complète ces mots :
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
ill
il
une qu
un réve
une chen
un pap
un sole
un écureu
imcAnswer33|imcAnswer35|imcAnswer36?
e un réve
imcAnswer34|imcAnswer37|imcAnswer38?
une chen
imcAnswer33|imcAnswer35|imcAnswer36?
e un pap
imcAnswer33|imcAnswer35|imcAnswer36?
on un sole
imcAnswer34|imcAnswer37|imcAnswer38?
un écureu
imcAnswer34|imcAnswer37|imcAnswer38?
Retiens l'orthographe de papillon, soleil et chenille.
Exercice n°9
Dans quels mots entends-tu [y] pour chacune de ces paires de mots ?
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Dans les noms fille et maille, on entend [j], pas dans file ni dans malle.
Exercice n°10
Dans quels mots entends-tu [y] pour chacune de ces paires de mots ?
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Dans les noms rouille et paille, on entend [j], pas dans roule ni dans pâle.
Exercice n°11
Écris ces mots dans lesquels tu entends le son [j].
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
![Lire le son [j] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/10/images/11le29i10.png) |
un
![Lire le son [j] - illustration 2](https://static1.assistancescolaire.com/10/images/11le29i15.png) |
une
![Lire le son [j] - illustration 3](https://static1.assistancescolaire.com/10/images/11le28i04.png) |
un
![Lire le son [j] - illustration 4](https://static1.assistancescolaire.com/10/images/11le29i04.png) |
une
Si tu as fait deux erreurs ou plus, relis les mots en les épelant, puis refais l'exercice.
Exercice n°12
Écris ces mots dans lesquels tu entends le son [j].
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
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un
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un
![Lire le son [j] - illustration 8](https://static1.assistancescolaire.com/10/images/11le29i19.png) |
une
Si tu as fait deux erreurs ou plus, relis les mots en les épelant, puis refais l'exercice.
