• Les terminaisons du présent sont :
- pour les verbes du 1er groupe : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent ; Exemple : j'aime, tu aimes, il aime
- pour les verbes du 2e groupe : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent ; Exemple : il finit, ils finissent
- pour les verbes du 3e groupe : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Exemple : je cours, tu cours, il court
• Attention aux verbes du 3e groupe : ils présentent des irrégularités.
- Les verbes en -dre conservent au singulier la consonne finale d de leur radical… Exemple : prendre : je prends, il prend… sauf ceux en -indre et -soudre. Exemple : éteindre : j'éteins, il éteint
- Beaucoup de verbes de ce groupe ont plusieurs radicaux. Exemples : je peins, nous peignons je reçois, nous recevons, ils reçoivent
Exercice n°1
Écris l'infinitif du verbe dans les parenthèses, puis complète avec la terminaison du présent qui convient.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. L'enquêteur conclu à un assassinat. ()
2. L'animal remu dans sa cachette. ()
3. Je vous confi ce secret. ()
4. Je rédui mes dépenses. ()
5. L'enfant accour dès que sa mère l'appelle. ()
6. Il savour son vin. ()
Les verbes sont à conjuguer à l'une des trois personnes du singulier :
- si l'infinitif est en -er, tu dois utiliser les terminaisons -e, -es ou -e ;
- si ce n'est pas le cas, tu dois utiliser les terminaisons -s, -s ou -t.
Remuer, confier et savourer sont du 1er groupe.
2. L'animal remue
3. Je vous confie
6. Il savoure
Exercice n°2
Conjugue au présent de l'indicatif les verbes entre parenthèses.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Je (ranger) mes affaires et je vous (rejoindre) .
2. Est-ce que tu (écouter) m' ?
3. Luc (courir) après le ballon, puis (envoyer) l' à Jean.
4. Cet enfant me (rendre) fou !
5. Vous (ouvrir) votre livre page 14 et vous (résoudre) le problème n° 12.
6. Il (sortir) un mouchoir avec lequel il (s'essuyer) le front.
• Si le verbe est du 1er groupe (ex. : envoyer, s'essuyer), utilise les terminaisons -e, -es, -e aux trois premières personnes du singulier.
Sinon, utilise les terminaisons -s, -s, -t (ou -d pour les verbes tels que rendre).
Sinon, utilise les terminaisons -s, -s, -t (ou -d pour les verbes tels que rendre).
• Note que le radical de résoudre est résolv- au pluriel.
• Envoyer et s'essuyer sont du 1er groupe : il envoie ; il s'essuie (attention, l'y devient i devant un e muet).
• Attention aux verbes en -dre : rejoindre perd le d du radical mais pas rendre.
Exercice n°3
Réponds aux questions.
Quels sont les verbes qui prennent la terminaison -e à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif ?
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Quels sont les verbes qui prennent la terminaison -t à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif ?
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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N'oublie pas qu'à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif :
- les verbes du 1er groupe prennent tous la terminaison -e (ex. : il crie);
- les verbes du 2e groupe prennent la terminaison -t (ex. : il bondit) ;
- la plupart des verbes du 3e groupe prennent la terminaison -t, sauf les verbes offrir, ouvrir, souffrir qui prennent un -e (il offre) et les verbes en -dre comme prendre qui se terminent par -d (il prend).
Exercice n°4
Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
Comment expliquer cette folie autour des tamagotchis ?
Le succès des tamagotchis (s'expliquer) d'abord par l'engouement du public pour tout objet nouveau et surprenant dans le domaine de la technologie, (commenter) un spécialiste. Mais ces jeux électroniques (fasciner) aussi les gens parce qu'ils leur (offrir) un moyen facile et simpliste de répondre au besoin naturel qu'(avoir) les hommes de s'occuper des autres.
• Le sujet du verbe s'expliquer est le GN le succès des tamagotchis dont le noyau est le nom singulier succès.
• Remarque que le verbe du 3e groupe offrir prend au présent les mêmes terminaisons qu'un verbe du 1er groupe.
