Savoir orthographier et accorder demi, leur, même, quelque(s), quel(s)/quelle(s), que et tout

Certains mots de la langue française sont tout particulièrement difficiles à orthographier et accorder.

• Demi prend les marques de nombre (singulier/pluriel) et de genre (masculin/féminin) dans certains cas :
- dans l'expression et demie si le nom coordonné est féminin, mais demi reste toujours singulier ; une heure et demie, une part et demie mais un kilogramme et demi, trois ans et demi
- Quand on l'emploie comme nom pour désigner : un verre de bière, une demi-heure.
Ex. : Ma montre sonne les demies (féminin, car il s'agit d'heures).
Ils ne boivent pas plus de deux demis par semaine (masculin, car il s'agit de verre de bière).

• Dans la locution à demi, demi est toujours invariable.
Ex. : La fille se tenait dans l'obscurité, à demi cachée pour qu'on ne l'aperçoive pas.
Ils étaient à demi endormis quand le réveil sonna.

• Dans les noms composés, demi est toujours invariable.
Ex. : J'en ai parlé à mes demi-sœurs qui sont d'accord pour qu'on voyage tous ensemble.
Il faut une demi-heure pour regagner la côte.

• « Leur » pronom personnel est invariable.
Ex. : Le professeur n'est pas content des résultats de ses élèves et leur fait des reproches. (on peut remplacer leur par à ceux-ci)

• « Leur » déterminant possessif est variable en genre et nombre.
Ex. : Leurs résultats sont insuffisants. Ont-ils réellement appris leur cours et refait leurs exercices à la maison ? (on peut remplacer leur par son et leurs par ses)

• « Même » adjectif signifiant identique est variable en genre et nombre.
Ex. : Chaque année, mon père pose ses vacances d'été aux mêmes dates. (à des dates identiques)

• « Même » adverbe signifiant également, aussi est invariable.
Ex. : J'ai même repeint les portes en rose, car c'est sa couleur préférée ! (= J'ai aussi repeint les portes)

• « Quelque » adjectif indéfini se rapporte à un nom qui peut être précédé d'un adjectif qualificatif.
- S'il a le sens de certain, un(e), du, etc., le GN est au singulier.
Ex. : J'ai aperçu quelque motard sur le trajet. (= un motard)
- S'il a le sens de plusieurs, le GN est au pluriel.
Ex. : J'ai pris quelques notes lors de la présentation du lycée aux élèves sortant de 3^e. (= plusieurs notes)

• « Quelque », adverbe se rapportant à un adjectif numéral, est invariable. Dans ce cas, quelque a le sens de si ou environ.
Ex. : Ils ont parcouru quelque cinq cents mètres avant de tomber en panne de nouveau. (= environ cinq cents mètres)

• « Quel que », « quelle que », « quels que », « quelles que » s'emploient dans des expressions construites avec être au subjonctif. Dans ce cas, on l'écrit en deux mots et on accorde quel (attribut du sujet) avec le sujet du verbe être. Que est dans ce cas une conjonction de subordination.
Ex. : Quelles que soient leurs positions politiques, il faut s'entendre avec eux.
Quelle que soit ton ignorance, tu as cherché à comprendre et c'est l'important.

• « Tout » déterminant indéfini précédant un nom est variable.
Ex. : Toutes les filles que j'ai invitées à mon anniversaire sont venues, mais tous les garçons ont décliné l'invitation.

• « Tout » pronom indéfini singulier est variable : tout, tous, toutes.
Ex. : Tous ont prétexté qu'ils avaient déjà une activité sportive le samedi.
J'ai tout compris : ils étaient stressés à l'idée d'avoir à danser avec nous !

• « Tout » adverbe est invariable. Il signifie totalement, en entier, dans son intégralité.
Ex. : Mon gâteau d'anniversaire était tout recouvert de bonbons ! (= totalement recouvert)

Exercice n°1

Choisis la forme de leur qui convient.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

leure

leur

leurs

leur

Leur

1. Je

imcAnswer2|imcAnswer3|imcAnswer5?

ai recommandé de visiter le Louvre lors de

imcAnswer2|imcAnswer3|imcAnswer5?

séjour à Paris.

2. Ils ont achetés

imcAnswer4?

tickets de métro pour la semaine.

3. Se promener au bord de la Seine, c'est

imcAnswer2|imcAnswer3|imcAnswer5?

activité préférée.

imcAnswer6?

proposer d'autres visites fut souvent difficile !

Dans les phrases 1 et 4, leur est employé comme pronom personnel invariable (devant ai recommandé pour la phrase 1).

Exercice n°2

Choisis la forme de même qui convient : même ou mêmes.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

mêmes

même

Même

mêmes

1. J'ai commandé les

imcAnswer7|imcAnswer10?

plats que toi pour le repas.

2. J'ai même pris la liberté de changer ton dessert pour qu'on mange la

imcAnswer8?

chose.

imcAnswer9?

mes sœurs ont été étonnées de mon audace.

4. Mais quand on aime, il faut savoir partager les

imcAnswer7|imcAnswer10?

expériences, non ?

Dans les phrases 2 (entre ai et pris) et 3, même est un adverbe invariable. On ne l'accorde donc pas.

Exercice n°3

Choisis la forme qui convient parmi celles proposées.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

quelques

quelque

Quelles

quelque

1. J'ai entendu

imcAnswer11?

bruits inquiétants avant de me coucher

2. C'est une route de

imcAnswer12|imcAnswer14?

cent kilomètres.

imcAnswer13?

que soient les idées qu'il avance, il se fait toujours rabrouer par ses amis.

4. Ne t'inquiète pas pour rien. Ce sera

imcAnswer12|imcAnswer14?

étudiant qui lui aura donné son téléphone. Elle t'est très fidèle !

Exercice n°4

Choisis la forme de tout qui convient parmi celles proposées.

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

tous

tout

toutes

tout

toute

1. C'est

imcAnswer15|imcAnswer16?

vu ! Je ne mettrai pas les pieds chez eux tant qu'ils ne me présenteront pas d'excuses.

2. Ils ont

imcAnswer15|imcAnswer16?

gâché dans notre amitié en me parlant ainsi.

3. Ce travail, c'est

imcAnswer17?

ma vie !

4. J'y consacrais

imcAnswer18?

mes journées ; voilà pourquoi je redoute la retraite.

5. Eux qui ne le comprennent pas sont

imcAnswer19?

des imbéciles.